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[高考派资讯]三问高考英语社会化考试 条件成熟了吗

高考派资讯 2014-05-21 18:12 高考派整理

  新华网上海5月20日电(记者俞菀 吴振东)针对“高考改革方案2017年实施,英语退出统考”的传闻,教育部有关人员表示,目前改革方案仍在制定和完善中。但不可否认,高考英语实行社会化考试、一年多考是改革的大方向,客观上打破了“一考定终身”的格局。

  社会化考试条件成熟了吗?改革能让英语教学更有效率吗?

  社会化考试条件成熟了吗?

  中共十八届三中全会确定“深化教育领域综合改革”的目标,提出探索“外语等科目社会化考试一年多考”。一些地方在新近公布的高考改革方案中,已不同程度做出了回应,释放出要对英语考试“动刀”的信号。

  北京市教育考试院宣布,从2016年起,高考英语分值下调50分,实行一年两次社会化考试,考察方向更侧重实用性;江苏省教育厅厅长表示,2014年该省高考英语将实行一年两考,择优计入高考总分;山东、宁夏、重庆等省份宣布,2014年高考英语将取消听力,减少选择题的分值和数量,增加完形填空与阅读理解的比重。

  多位专家强调,高考英语实行社会化考试,并不等于削弱英语科目或将英语“剔除”高考,核心目的还是在于打破“一考定终身”,让学生能有更多的选择机会。

  但英语社会化考试的条件真的成熟了吗?21世纪教育研究院 副院长熊丙奇 说,真正的社会化考试,是社会中介机构组织,由招生学校自主认可,学生自由选择参加的考试。

  记者调查发现,我国目前大多数省份还没有发展起如美国SAT这样的社会化考试机构,一旦全国推开英语社会化考试,组织工作有可能“青黄不接”。

  其次,英语社会化考试是否与评价等级制同时推行?不少学生家长 认为,如果仍然是“分分计较”,为了追求更高的分数,一年多考恐怕会增加学生负担。

  更重要的是,在集中录取和单一评价的框架下,如果一本院校都提出英语等级要求为A,那些英语为B的学生可能就无缘一本了,而这些学生以前还可以通过其他科目把英语分数拉上去。“只有高校自主招生,改变集中录取,考试评价才可能成为社会化考试。”熊丙奇说。

  此外,如何确保社会化考试的严肃性和科学性,也值得教育界充分重视。上海闸北区某高中校长说,起码要有一个经过反复研究、证明科学的考试题库,要有同高考其他科目一样严格的考试组织和安全监控机制,保证考试的公平和权威。

  高考英语改革能减少英语教学的应试性吗?

  高考英语改革是否会削弱学校英语教学的重要性?不少学校教师对此存有疑虑。高考改革关系万千家庭命运,方案制度应“慎”字当头,坚持有利于考试选拔的公平、多样,有利于学生形成完整的知识结构。

  “上海教育功臣”、闸北八中校长刘京海说,高考英语改革是手段,最终的落脚点还是评价标准问题。多元的评价标准,才能让课程教学鲜活起来。从学习英语的目的来看,作为国际通用语言和交际交流手段,一定程度的英语水平必须掌握,但对于高深的词汇、语法或句型,却不是所有学生都需要,也不是每所高校、每个专业在招生时都要考察。

  高考英语改革能减少英语教学的应试性,这是大家喜闻乐见的。半个多世纪以来,中国英语教育更多围绕着“考试”,偏离了语言文化的本意。“有些高三老师几乎不用备课,试卷一发,学生埋头做题,老师就可以去休息了。所以高考英语一定要改,这是大家的呼声。”北京师范大学(微博) 第二附属中学外语教研组组长郑宁华说。

  复旦大学 附属中学副校长、特级教师方培君认为,高考英语改革对教师的挑战是显而易见的,但究竟会有多大程度的影响,还要根据方案,科学修改教学任务与目标之后才知道。“学校教学必须顺应形势,英语实行社会化考试后,学校该重点教什么,如何保证正常的教学秩序,都需要且行且探。”

  一年多考会增加学生负担吗?

  巧口英语创始人(CEO)高培生认为,高考英语分值下降,教学减少英语课时和强度,这对培训市场会有一定影响。但英语采用社会化考试、一年多考,对于培训机构却是利好。“家长和学生不会错过任何一次给自己增加分数的机会。”

  新东方教育集团董事长俞敏洪在今年两会期间也曾表示,只要英语分数始终占高考总分的一个绝对值,人们还是会拼命学习争取高分。应试需求被放大,培训需求也会同时放大。

  另外,焦虑的家长会增加向培训机构寻求帮助的几率。课上“吃不饱”课外补,已成为中国学生英语学习的常态。不少家长坦言,参加培训的主要目的是备战升学、考试。评价录取制度不变,课外英语辅导班只会愈演愈烈。

  方培君认为,高考英语改革方案的制定,必须充分考虑到减轻学生负担。“在应试教育不变前提下,中国家长们仍然希望孩子考出最好成绩,对于要多次参加考试的学生,由于学校不会统一安排课程,这些学生或课下学习,或参加辅导班。”

  也有家长认为,现在就对培训市场的走向下结论还为时过早,关键还是看高考英语一年多考到底考什么、怎么考,还要根据考试成绩在评价录取中的重要性而定。“之前给孩子上培训班,主要是希望他将来在工作生活中有更充分的语言优势。高考英语改革后,如果课堂教学能满足学生需要,满足高校招生录取的要求,那就没有必要再学。除非是孩子自己喜欢,或者以后有就业、出国方面的考虑。”沪上学生家长谭美龄说。


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